孩子教育很多分歧

 

　　打不打：該打，有些處罰是必須的；不該打，還是要尊重孩子；挺糾結(jié)，打和不打都理解

 

　　玩不玩：父母：小孩必須完成作業(yè)后再玩耍，而且要控制玩耍時間；爺爺奶奶：小孩愛玩是天性，不愛玩不正常，有時候還悄悄讓小孩玩

 

　　學不學：報了舞蹈班，小女孩學了幾個月，就不想學了。女孩的父親強迫她學習，女孩的爺爺則認為，娃娃只要成績好什么都不怕

 

　　孩子的教育問題總是受到高度關(guān)注。昨日，很多市民看到成都商報(微博)娃娃挨打的報道后，紛紛打入商報熱線電話，稱年輕父母和老人教育娃娃的方式存在巨大分歧。而來自騰訊大成網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在參與調(diào)查的6000多名網(wǎng)友中，59.66%的網(wǎng)友認為“該打，有些處罰是必須的”。

 

　　該不該打娃娃 網(wǎng)絡(luò)上分歧大

 

　　六成網(wǎng)友說該打 兩成網(wǎng)友不贊成

 

　　女孩背不出課文被外公打，該打不？昨日，來自騰訊大成網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至昨晚8時，在參與調(diào)查的6000多名網(wǎng)友中，59.66%的網(wǎng)友認為“該打，有些處罰是必須的”，23.56%的網(wǎng)友認為“不該打，還是要尊重孩子”，16.78%的網(wǎng)友則認為“挺糾結(jié)，打和不打都理解”。

 

　　網(wǎng)友“xinxin”：“最溺愛孩子的是爺爺、奶奶、外公、外婆。外公都動手打孩子了，可想而知孩子的錯誤已到不打不行了。打在孩子身上痛在爺輩心里。古人云；黃荊條下出孝子。孩子常犯錯，跟家庭有關(guān)系，家庭的分解，最大的受害者就是孩子。”

 

網(wǎng)友“蒲公英”則認為：“說服教育不是適合每個孩子的，具體的孩子具體的教育方式都不一樣。”

 

　　“背不出課文也要被打，現(xiàn)在的孩子真可憐。”網(wǎng)友“自由的心—風沙”說。包括他在內(nèi)的很多網(wǎng)友認為，孩子只是背不出課文，遠沒達到被打的程度，而這正是父母和老人在教育孩子的方式上存在的巨大分歧。

 

　　該不該打娃娃 專家們這樣說

 

　　棍棒教育是冒險

 

　　顯示家長過度焦慮

 

　　對于孩子：打罵孩子，有可能給孩子的心靈造成巨大創(chuàng)傷，使家庭成員關(guān)系惡化。孩子產(chǎn)生逆反心理，視家人為仇人，更加叛逆

 

　　對于家長：棍棒教育一般出現(xiàn)在文化程度不高、處于特殊時期（離婚、受挫、壓力大）的家庭中，家長過度焦慮，于是用簡單的棍棒教育方法

 

　　四川省教育學會研究員、四川省人才學會常務(wù)副會長紀大海表示，10歲的菲菲不會背課文，外公打娃娃爸爸報警，這一案例反映了兩輩人在傳統(tǒng)教育觀和現(xiàn)代教育觀上的巨大沖突，這也是很多家庭都面臨的教育問題。簡單說，外公扮演了傳統(tǒng)教育者的角色，認可“黃荊條下出好人”，而父親堅持現(xiàn)代教育方法，認為棍棒教育只會增加娃娃的逆反心理。

 

　　背課文卡殼 未達到挨打程度

 

　　紀大海認為，雖然兩輩人的出發(fā)點都是為了娃娃好，但是傳統(tǒng)的打罵教育方式，有可能給孩子的心靈造成巨大創(chuàng)傷，使家庭成員之間的關(guān)系惡化。孩子產(chǎn)生逆反心理后視家人為仇人，更加叛逆，“棍棒教育就是一種冒險”。紀大海認為，菲菲只是背課文卡殼，遠遠沒有達到棍棒教育的地步。如果遇到有小偷小摸的惡習時，非體罰性的強制措施很必要，但是不能動輒就訴諸棍棒。

 

　　棍棒教育顯示家長過度焦慮

 

　　四川大學附屬實驗小學校長余強表示，棍棒教育是一種傳統(tǒng)的教育手段，能起到一定的作用，但家長不能經(jīng)常使用，即使使用也要把握好度，上限是不傷害孩子的身心。如果傷害了孩子的身心，教育只會適得其反，變得無效甚至負效。

 

　　余強認為，棍棒教育一般出現(xiàn)在文化程度不高、處于特殊時期（離婚、受到挫折、心情不好、工作壓力大）的家庭中，很多家長在教育孩子的過程中，找不到合理的教育對策，過度焦慮，于是采用簡單的棍棒教育的方法來處理。

 

　　有些學生在學校很乖，回到家里則會變出很多問題，打游戲、語言粗魯?shù)龋@時候父母和家人則要給孩子正確的引導(dǎo)和教育，讓娃娃養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

 

　　咋個教育娃娃 兩代人差異大

 

　　玩游戲

 

　　爸爸控制玩耍時間

 

　　爺爺悄悄讓小孩玩

 

　　那么，娃娃的父母和爺爺奶奶外公外婆的教育方式存在哪些分歧呢？昨日，成都商報(微博)記者隨機采訪了10對年輕父母以及他們的老人，發(fā)現(xiàn)分歧較大的有兩個方面：娃娃特別喜歡耍游戲上網(wǎng)看電視時、孩子對什么事情都是三分鐘熱情時等，兩代人的教育方式迥然不同。

 

　　10對父母都表示，小孩必須完成作業(yè)后再玩耍，而且要控制玩耍時間，譬如晚上只能看半個小時電視，玩半個小時游戲。其中有兩對父母表示，控制小孩玩耍時間仍不能管住孩子，只能采取強制措施，強行把游戲軟件刪除，并將iPad藏起來。家住川陜立交附近的35歲男子張洋說，近段時間，8歲兒子特別喜歡玩“保衛(wèi)蘿卜”的游戲，每天放學吃飯后，要先打通幾關(guān)游戲后才做作業(yè)，睡覺時又要打幾關(guān)，為了讓孩子早點做作業(yè)、早點睡覺，他只能將游戲軟件刪除，將iPad藏起來，“兒子哭了好幾天”。

 

　　調(diào)查的10位老人中，8位老人認為，小孩愛玩是天性，不愛玩不正常，有時候還悄悄讓小孩玩。“哪個娃娃不愛玩嘛，不愛玩不活潑得嘛。”61歲的羅先生認為，孫女9歲，喜歡看電視，但父母管得嚴，“有時候，兒子媳婦出門辦事，喊我管孫女，我就把電視打開讓她看”。僅有2對老人認為看電視玩游戲?qū)ν尥扪劬Σ缓?，會控制娃娃玩耍時間。

 

　　學才藝

 

　　爸爸強迫小孩去學

 

　　爺爺說成績好就行

 

　　40歲的劉奇告訴記者，去年她給女兒報了鋼琴班和舞蹈班，可女兒學了幾個月，就不想學舞蹈了，說身體柔韌性不好。為了讓女兒多才多藝，他每周末仍送女兒去舞蹈學校，強迫女兒學習，讓女兒很不高興，“女兒的爺爺說，娃娃不想學就算了，只要成績好什么都不怕”。

 

　　記者對此采訪了其他9對父母，發(fā)現(xiàn)很多孩子都存在三分鐘熱情的情況，其中6對父母表示希望孩子能培養(yǎng)多種興趣愛好，學習一定的特長，并會強迫孩子進行學習，4對父母則認為應(yīng)該尊重孩子的興趣。10位老年人中，8位老人認為只要成績高，娃娃不想學就不要學，2位老人認為娃娃應(yīng)該堅持。