【W(wǎng)DD系列微機控制電子多功能（拉扭）試驗機（門式結(jié)構(gòu)）】電子萬能試驗機，材料力學試驗機，拉扭組合試驗機，拉扭試驗機，扭轉(zhuǎn)試驗機，拉壓試驗機，多功能試驗機，教學試驗機，雙軸雙組試驗機，復(fù)雜應(yīng)力試驗機，力學性能試驗機，拉力試驗機，壓力試驗機，彎曲試驗機，煙臺力爾自動化設(shè)備有限公司。 功能特點：（一）基本功能：拉伸和壓縮的破壞和非破壞性試驗。扭轉(zhuǎn)的破壞和非破壞性試驗。各種材料拉扭組合及壓扭組合的破壞和非破壞性試驗。（二）其他擴展功能（須配備相應(yīng)的試驗裝置）：純彎曲梁試驗、橫力對稱彎曲梁試驗、同材料或不同材料橫力并梁試驗、同材料或不同材料疊合試驗、同材料或不同材料墊支梁試驗、同材料或不同材料楔塊疊合梁試驗、梁彎曲變形實驗、簡支工字型或T字型梁實驗、矩形懸臂斜彎曲梁試驗、懸臂等高強度梁試驗、彎扭組合試驗、對材料的測E、測G、測u試驗。（三）具有安裝、加載都方便的懸臂梁安裝支座，有一對靈活可調(diào)的簡支梁支座，在簡支梁大部分長度范圍內(nèi)，都可設(shè)置加載點。（四）數(shù)據(jù)分析采集系統(tǒng)能夠曲線繪圖、特征值數(shù)據(jù)顯示、選點讀數(shù)、數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換、同步保存實驗過程和實驗結(jié)果。具有針對試驗機的多媒體教學軟件。 拉扭組合試驗曲線：拉壓載荷-位移曲線扭矩-扭轉(zhuǎn)角曲線應(yīng)變-時間曲線載荷-應(yīng)變曲線大理石壓縮實驗曲線：理石常溫壓縮試驗曲線扭轉(zhuǎn)試驗曲線：扭矩-扭轉(zhuǎn)角曲線設(shè)計理念及原則1．服務(wù)于中國的教育事業(yè)為中國的教育事業(yè)服務(wù)，是力爾材料力學教學試驗機研制的源動力，中國的富強必須依靠教育事業(yè)的發(fā)展，教育的發(fā)展不是光靠口號喊出來的，是靠每一個教育工作者的辛勤勞動，一磚一瓦建設(shè)出來的，力爾材料力學教學試驗機的專利人熱愛教育事業(yè)，愿意為它添磚加瓦，在和一批高級專業(yè)人士的共同努力下，催生了讓他們引以為豪的力爾材料力學教學試驗機。2．有利于學校的教學實驗力爾材料力學教學試驗機，專為高校的教學試驗服務(wù)，為此，它非常好地實現(xiàn)了教學試驗設(shè)備最重要的兩個要求：①操作最簡單。設(shè)備的操作按照最簡單要求設(shè)計，即要求不需要任何培訓，自己看一下簡單的操作說明，或者聽使用過的人三言兩語的介紹，就可獨立進行操作。②安全性高，按照設(shè)定的試驗路徑操作都不會發(fā)生危險。通過對電氣系統(tǒng)的自鎖或互鎖設(shè)計；通過對按鈕板的巧妙構(gòu)思安排；通過對運動機械部件的有效隱藏；通過對過載、實驗完畢的自動停機等等，完全實現(xiàn)了對學生實驗設(shè)備要求安全第一的目標。3．采用最具現(xiàn)代化的技術(shù)力爾材料力學教學試驗機能做到操作最簡單，并不說明它技術(shù)也簡單，恰好說明它技術(shù)不簡單。盡量采用最現(xiàn)代化的技術(shù)是設(shè)計中始終堅持的理念之一。這使得力爾材料力學教學試驗機處處散發(fā)著現(xiàn)代化的氣息。4．賦予設(shè)備人性化、智能化的特點設(shè)計設(shè)備所追求的理念之一是賦予設(shè)備人性化、智能化的特點。不需培訓，軟件設(shè)置了試驗路徑，操作者按此路徑點擊便可順利將試驗進行到底，操作錯誤不會導致試驗失敗。5．用戶第一的設(shè)計原則體現(xiàn)用戶第一的原則，主要表現(xiàn)在：①多功能：一機完成材料力學的全部基本試驗，他必定為用戶省卻了資金，省卻了設(shè)備占地。②牢固的機體機件、簡易的操作設(shè)計，使用戶省卻了維修、培訓的時間精力。③設(shè)備落地即可使用，不必打基礎(chǔ)，省卻了安裝的費用及麻煩，帶來了設(shè)備移動的靈活性。④全電子控制，噪音極小、永無油跡，極具環(huán)保特色。⑤為新功能開發(fā)預(yù)留各種手段：新試驗夾頭連接容易；尚有雙端10路接線端子供客戶開發(fā)使用。⑥將為用戶開發(fā)一些新的試驗項目，公司有高水平的力學實驗方面的專業(yè)人士專為客戶服務(wù)。功能特點：《材料力學》是土木、機械等工科專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，在教學中歷來都有著極為重要的地位，材料力學課的課程試驗是教學內(nèi)容的重要組成部分，是一個不可或缺和無法替代的教學環(huán)節(jié)。但多年來，在教學試驗方面所倡導的：建立自由開放式試驗教學、3-5人一組、親自動手等教學改革倡議，都因為以往的教學設(shè)備，或是價格昂貴功能單一，或是太模型化不好用，而無法實現(xiàn)。高校的教學試驗一直倡導讓學生自己動手，但材料力學的教學實驗因為試驗機價格昂貴，且搬運、安裝均費時費力，機房要求高闊，占地面積多，所以一般高校都不可能購買較多，大都在2--5臺之間，這就無法面對人數(shù)眾多的學生以及今后的高校繼續(xù)擴招。另外，實驗課大體隨著教學內(nèi)容安排實驗時間，當試驗來臨時，學生們大量涌入，這種人多機少的矛盾在一般高校都十分突出。試驗員往往難以應(yīng)付局面，教學效果較差。由于以往的試驗機都兼顧教學科研兩方面應(yīng)用，所以結(jié)構(gòu)組成都較復(fù)雜，若有數(shù)臺試驗機是不同噸位不同型號的，又同時做不同的試驗，要求學生掌握其操作就非常困難，但不能熟練掌握其操作就容易出現(xiàn)損壞機器或人身安全問題，為避免發(fā)生事故，同時也由于人多機少，一般采取試驗員演示方式或在試驗員嚴密監(jiān)督下進行試驗，這樣就產(chǎn)生了學生們只能較少參與或無法參與試驗的問題，這與希望學生自己動手做試驗的愿望是矛盾的。目前，在對材料進行機械性能拉、壓、彎、扭及彎扭組合測試實驗時，均采用幾種不同的試驗設(shè)備，即通常我們所見到的各種型號的機械萬能試驗機、電子萬能試驗機、液壓萬能試驗機等，可進行拉伸、壓縮、彎曲實驗；各種扭轉(zhuǎn)試驗機僅可做扭轉(zhuǎn)試驗；彎扭組合試驗只有模型類的實驗裝置。讓學生們個個都能自己動手操作試驗，自由進出實驗室，這是各高校都想達到的一個目標。但由于以上問題的存在，建立開放式實驗室的愿望自然就無法實現(xiàn)。多年來，探索材料力學試驗設(shè)備的改革工作一直在進行中，許多教學儀器廠在這方面做過多種努力，但由于都以教學模型或掛圖或類似于模型的形式出現(xiàn)，效果不甚理想。在高校力學教授的指導下，我們的研發(fā)專家積數(shù)年心血研制出WDD-LCJ系列多功能力學試驗機，能解決高校材料力學課程試驗所面臨的上述問題。WDD-LCJ型材料力學教學試驗機，能一機完成材料力學的全部基本試驗。該機申請了中華人民共和國發(fā)明專利ZL200910017478.4和實用新型專利ZL200920022376.7。這款新型的試驗機吸收了許多非常好的設(shè)計思想，力圖全面解決以上述及的問題。