智力開(kāi)發(fā)　　什么是真正的智力開(kāi)發(fā)？　　目前，熱衷于兒童早期智力開(kāi)發(fā)的人很多。許多父母很早就教兒童認(rèn)字，算術(shù)；有的家長(zhǎng)還對(duì)兒童進(jìn)行早期定向培養(yǎng)，如很小的小孩就在家長(zhǎng)的逼迫下學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)書(shū)法，學(xué)鋼琴、小提琴等。其實(shí)這種教育增強(qiáng)的并不是兒童的智力，而充其量不過(guò)是一些知識(shí)和技能，但后果則會(huì)妨礙孩子正常的智能發(fā)育，引起孩子情感上的許多問(wèn)題，導(dǎo)致孩子討厭學(xué)習(xí)、身心不健康等問(wèn)題。什么是智力？說(shuō)穿了就是人適應(yīng)環(huán)境的一種潛能。人類(lèi)之所以能夠生存，就是因?yàn)槿擞心軌蚋鶕?jù)環(huán)境不斷改造自己、探索世界未知數(shù)、解決生活中面臨的問(wèn)題的能力。所以，智力不是只表現(xiàn)在讀、寫(xiě)、算等技能方面，還包括解決其他各種問(wèn)題的能力、與其他人友好相處的能力等方面。比如，在解決諸如有兩個(gè)煤氣爐灶時(shí)，是用一個(gè)灶先做菜后做飯，還是先煮飯后炒菜；還是同時(shí)用兩個(gè)灶一邊煮飯一邊炒菜的問(wèn)題時(shí)，就需要?jiǎng)幽X筋好好地計(jì)劃一下，否則就會(huì)吃冷菜、冷飯或浪費(fèi)許多時(shí)間。又比如，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的中學(xué)生在上了大學(xué)，獨(dú)立生活后，需要對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，調(diào)整時(shí)間，學(xué)習(xí)和生活，克服不安定的心理，以適應(yīng)大學(xué)的人際關(guān)系，這也是一種智力，一種自己主動(dòng)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力。一個(gè)人若不具備這些能力，只會(huì)被動(dòng)地記憶些死的知識(shí)，那么他的一生是不會(huì)有大出息的?！　∧壳埃鐣?huì)上普遍存在重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，過(guò)分重視讀、寫(xiě)、算，而忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如，有的家長(zhǎng)認(rèn)為發(fā)展孩子的智力就是讓孩子識(shí)字，所以就想方設(shè)法地阻止孩子玩耍，逼孩子記憶一個(gè)個(gè)生字生詞。一旦把早期識(shí)字?jǐn)[在不恰當(dāng)?shù)奈恢?，又缺乏科學(xué)的教子方法，就會(huì)妨礙孩子的正常發(fā)展，加重孩子的精神負(fù)擔(dān)，損害孩子的身心幢康 ，影響孩子社會(huì)性的發(fā)展。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)對(duì)早期教育作了這樣的描述： 早期刺激可以看成是早期教育的一個(gè)組成部分。對(duì)于0～3歲的兒童，它更具有生理學(xué) 心理學(xué)色彩。它是通過(guò)節(jié)律感（聲音的、音樂(lè)的、顏色形狀變換、運(yùn)動(dòng)物體、時(shí)間間隔）、語(yǔ)言、觸覺(jué)、動(dòng)作－－運(yùn)動(dòng)的安排等方式進(jìn)行的。在兒童早期刺激訓(xùn)練中，玩具起著極其重要的作用。 由此可見(jiàn)，識(shí)字并不是兒童早期教育的唯一重要因素。　　有的家長(zhǎng)片面認(rèn)為小孩只有早識(shí)字才能及早地表現(xiàn)出聰明智慧，而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。其實(shí)，人的培養(yǎng)周期很長(zhǎng)，不同的教育階段需要完成不同的特定任務(wù)，如果兒童在早期由于提前識(shí)字而妨礙了那一特定階段任務(wù)的完成，造成了厭學(xué)、自卑的情緒，結(jié)果就會(huì)影響其一生的發(fā)展。這種后果也許在幾年以后才顯示出來(lái)，到那時(shí)后悔就晚矣?！　∵€有的家長(zhǎng)不考慮孩子的年齡和個(gè)人的特點(diǎn)，就早早地為孩子定向，如學(xué)琴、學(xué)畫(huà)、識(shí)字等，若定向不得法，也會(huì)對(duì)孩子造成長(zhǎng)期、不良的影響。真正的智力開(kāi)發(fā)，就是要針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，按照規(guī)律，通過(guò)環(huán)境和教育的作用，使孩子圓滿(mǎn)地完成每一個(gè)年齡階段的發(fā)展任務(wù)，在智能、性格諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為有較高的認(rèn)識(shí)能力和健康人格的社會(huì)成員。 六大秘訣提高兒童智力的六大秘訣秘訣一　　秘訣一、給孩子獨(dú)處的時(shí)間　　不要無(wú)時(shí)無(wú)刻地拿個(gè)玩具在孩子眼前晃來(lái)晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對(duì)其他信息的攝取。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時(shí)需要一些自我空間，一個(gè)人玩玩具，或者到處爬一爬。秘訣二　　秘訣二、支持　　一旦寶寶確認(rèn)你是值得信賴(lài)的，并且可以隨時(shí)隨地從你那里得到愛(ài)和幫助，他就開(kāi)始了自己的探索旅程。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶經(jīng)常會(huì)拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發(fā)現(xiàn)的一顆星星，其實(shí)這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個(gè)階段，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該經(jīng)常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發(fā)寶寶想要與人交談，進(jìn)而進(jìn)行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓他們?cè)絹?lái)越聰明。秘訣三　　秘訣三、交談　　專(zhuān)家認(rèn)為，一個(gè)人在語(yǔ)言的靈活度與他在嬰兒時(shí)期聽(tīng)到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。 你和他說(shuō)的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語(yǔ)要盡量簡(jiǎn)短，多說(shuō)些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車(chē)或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時(shí)，你也可以用話語(yǔ)描述出他的意圖（比如：哦，你想要那個(gè)奶瓶?。?。秘訣四　　秘訣四、閱讀　　你可以邊讀邊指著書(shū)上的字，讓寶寶意識(shí)到你讀的東西從哪來(lái)，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書(shū)讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會(huì)聽(tīng)得厭煩，能夠 預(yù)知 下面的故事會(huì)讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對(duì)寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。專(zhuān)家認(rèn)為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫(xiě)的一些基本信息。另外，如果你平時(shí)注意多給他看些老虎、輪船、飛機(jī)等平時(shí)不常見(jiàn)的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。秘訣五　　秘訣五、在交談的時(shí)候運(yùn)用手語(yǔ)在小寶寶不會(huì)說(shuō)話前，可以使用手語(yǔ)和他進(jìn)行交流。比如， 書(shū) 可以用手掌一開(kāi)一合來(lái)代替，如同翻開(kāi)或合上書(shū)本； 鳥(niǎo) 可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來(lái)表示，就好像鳥(niǎo)嘴的形狀。根據(jù)美國(guó)加利福尼亞州進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，學(xué)會(huì)手語(yǔ)的孩子不但比那些沒(méi)有學(xué)手語(yǔ)的孩子說(shuō)話早，而且智商也高。也就是說(shuō)手語(yǔ)對(duì)嬰兒智商和語(yǔ)言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。秘訣六讓寶寶多動(dòng)手 很多專(zhuān)家指出，寶寶的手指越靈活，寶寶就越聰明。那么在早教中，父母如何幫助未滿(mǎn)周歲的寶寶活動(dòng)雙手呢?日本有位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)： 如果想培養(yǎng)出智力開(kāi)闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指的活動(dòng)能力，由于手指的活動(dòng)而刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，就能促使全部智能的提高。 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證實(shí)了人體內(nèi)的各個(gè)器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應(yīng)的 代表區(qū) ，而手指的運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域，這些區(qū)域的神經(jīng)中樞都是由神經(jīng)細(xì)胞群組成。當(dāng)一個(gè)人的雙手從事精細(xì)、靈巧的動(dòng)作時(shí)，能夠激發(fā)這些細(xì)胞群的活力，使動(dòng)作和思維的活動(dòng)能保持有機(jī)的聯(lián)系后相互對(duì)應(yīng)。因此，手的動(dòng)作越復(fù)雜，就越能積極地促進(jìn)大腦的思維功能。難怪前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說(shuō)過(guò)： 兒童的智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上。 并且，還把手比喻成大腦的 老師 。那么，未滿(mǎn)周歲的兒童怎么活動(dòng)雙手呢?父母可以在孩子睡醒后的活動(dòng)時(shí)間里，給孩子遞一些彩色鮮艷的易于拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習(xí)抓、拿的準(zhǔn)確性。有人在托兒所里曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，把未滿(mǎn)周歲的嬰兒分成兩組：一組有意識(shí)地讓嬰兒進(jìn)行抓、拿等訓(xùn)練，另一組任其自然發(fā)展。結(jié)果無(wú)論是反應(yīng)能力還是理解能力，前一組都比后一組強(qiáng)得多。所以，無(wú)論是嬰兒的父母，還是托兒所的老師，都應(yīng)該重視寶寶這個(gè)時(shí)期手指的鍛煉，以提高嬰兒的智力。手是人重要的感覺(jué)器官，讓孩子多動(dòng)手是促進(jìn)智力發(fā)育的重要途徑通過(guò)手的活動(dòng)，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動(dòng)，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。孩子動(dòng)手能力差，主要原因有三種： 1、成人擔(dān)心孩子小不會(huì)做事，怕他出事，或怕孩子損壞東西，許多事不讓孩子自己動(dòng)作去做，而由成人包辦，孩子失去了一次次動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 2、家庭裝飾擺設(shè)成人化，沒(méi)有孩子動(dòng)手的小天地。孩子進(jìn)了家門(mén)，這不許動(dòng)，那不許碰，玩具不能自由拿放，孩子可活動(dòng)的空間太小。 3、孩子動(dòng)手材料少。爸爸媽媽花錢(qián)買(mǎi)的玩具，外表雖美觀，但大多數(shù)是機(jī)械或電動(dòng)的，不能拆拼，孩子缺乏動(dòng)手材料。面對(duì)孩子動(dòng)手能力差的狀況，父母可從以下三方面進(jìn)行培養(yǎng)： 1、教孩子生活自理，鼓勵(lì)孩子自己洗手、洗臉、刷牙；家中的一些家務(wù)活，如包餃子、擇菜等，可讓孩子動(dòng)手和父母一起做。 2、為孩子購(gòu)買(mǎi)一些操作性強(qiáng)的玩具，如橡皮泥、拼圖、積木等，讓孩子動(dòng)手拼裝。 3、根據(jù)孩子的興趣教孩子繪畫(huà)、泥工、剪貼等，在動(dòng)手的同時(shí)的也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。 而我們的產(chǎn)品迷你機(jī)床正好能滿(mǎn)足提高孩子動(dòng)手能力的需求，迷你機(jī)床是安全型的迷你機(jī)床，是將普通機(jī)床微縮成1/10左右，可以組合成鋸床、車(chē)床、磨床、手持磨機(jī)分度機(jī)床鉆床、立式銑床臥式銑床鑼床 九種機(jī)床，每種機(jī)床都使用12伏直流電，并有特殊的安全設(shè)計(jì)，具有體積小，功能多，重量輕，加工材料廣泛(木材、塑料、軟金屬等)、占用空間小等特點(diǎn)。適用于各類(lèi)學(xué)校的勞技課堂、模型制作教室、科技制作興趣小組、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)等。 迷你機(jī)床安全易用，孩子可以在安全、有趣的環(huán)境下充分發(fā)揮創(chuàng)造力，有效地提高動(dòng)手能力，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，開(kāi)發(fā)及提高青少年的智力及創(chuàng)新思維能力，通過(guò)自己組裝設(shè)備，制作各種模型，讓孩子置身于充滿(mǎn)趣味性、剌激性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，主動(dòng)去探索知識(shí)的奧秘，增加學(xué)習(xí)的興趣和自信心，切合教育部提出的 做 中 學(xué) 新型教育理念.聯(lián)系人:邱小姐電子郵件:diy_studio998@yahoo.cn地址:深圳市寶安區(qū)龍華鎮(zhèn)油松社區(qū)東環(huán)1路中泰工業(yè)園服務(wù)手機(jī):15361421878 QQ：1183273183 小學(xué)生在操作鋸床鋸床不傷手，小學(xué)生也可放心使用鋸床的操作隨著迷你小機(jī)床的推廣和普及，以及中小學(xué)勞技課的設(shè)立，越來(lái)越多的中小學(xué)生朋友和DIY的朋友喜歡上我們的迷你機(jī)床，這勢(shì)必會(huì)在中小學(xué)生和DIY人群中掀起一股DIY狂潮。我們也將在以后的時(shí)間里更進(jìn)一步地完善我們的產(chǎn)品功能，開(kāi)發(fā)更多產(chǎn)品型號(hào)。以滿(mǎn)足大家的需求。