產(chǎn)品品牌：虎天天 材質(zhì)：其它 規(guī)格：- 用途：其它 包裝方式:白盒是否電動(dòng):否適用年齡:0-3歲,3-7歲是否多功能:否貨號(hào):A093材質(zhì):木制加工定制:是產(chǎn)地:浙江云和加工方式:來(lái)樣定制是否外貿(mào):是產(chǎn)品類(lèi)別:蒙氏教具是否支持一件代發(fā):支持外貿(mào)類(lèi)型:出口是否能夠DIY:否產(chǎn)品的描述:進(jìn)口櫸木材質(zhì)。精細(xì)做工，打磨完好。名稱(chēng)構(gòu)成三角形重量3.1kg尺寸26.5*16.5*22適合年齡2.5歲以上材料櫸木 密度板貨號(hào)A093【教育目的】直接目的：1.通過(guò)視覺(jué)認(rèn)識(shí)各種平面幾何圖形的形狀及名稱(chēng)。2.通過(guò)對(duì)多邊形的組合與分解，了解各幾何圖形彼此間的關(guān)系。間接目的：1.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力及專(zhuān)注力。2.發(fā)展肌肉運(yùn)動(dòng)的控制能力，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。3.學(xué)習(xí)部分與整體的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力。4.為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?！静僮魇褂谩?.請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好地毯。2.引導(dǎo)幼兒到教具柜前，向幼兒介紹教具的名稱(chēng)。3.將四邊形1.盒取來(lái)，輕輕放在地毯上。4.教師坐在幼兒右側(cè)?！蚧静僮髋鋵?duì)練習(xí) 依黑線引導(dǎo)組合四邊形1.將盒中三角形全部取出，按顏色分類(lèi)擺放，將盒子蓋好后放在毯子右下角。2.請(qǐng)幼兒在相同顏色的三角形中找出形狀、大小完全相同的三角形擺在一起。3.對(duì)幼兒說(shuō)： 拼拼看，將黑線對(duì)合在一起，會(huì)拼出什么圖形？ 示范將2個(gè)三角形有引導(dǎo)線的邊靠攏，以?xún)芍该枥L黑線，再將黑線對(duì)合。如2個(gè)黃色的三角形，構(gòu)成一個(gè)菱形。4.如此法，將所有成對(duì)三角形組合在一起。5.盒中剩下1個(gè)紅色的直角三角形和1個(gè)紅色的鈍角三角形，用引導(dǎo)線將它們對(duì)合構(gòu)成梯形。6.將所有的圖形按從左至右的順序擺放好，一一說(shuō)出圖形的名稱(chēng)（這是菱形、這是梯形、這是正方形、這是平行四邊形 ）。7.教師隨意指一個(gè)圖形問(wèn)幼兒： 這是什么圖形？ 請(qǐng)幼兒回答。8.鼓勵(lì)幼兒嘗試，給幼兒反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。9.將三角形放回盒內(nèi)，蓋好盒蓋，請(qǐng)幼兒將教具送回原處。注：操作熟練后，教師可引導(dǎo)幼兒不通過(guò)顏色分類(lèi)，直接找出顏色、形狀、大小相合的三角形配對(duì)后通過(guò)引導(dǎo)線組合成四邊形，或者將三角形翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，在沒(méi)有黑線引導(dǎo)的前提下練習(xí)組合四邊形。構(gòu)成三角形之四邊形（2）1.請(qǐng)幼兒取來(lái)地毯鋪好。2.引導(dǎo)幼兒到教具柜前，向幼兒介紹四邊形2.，取來(lái)置于毯上。3.教師坐在幼兒右側(cè)?！蚧静僮髋鋵?duì)練習(xí) 找出相合的三角形組成四邊形1.打開(kāi)盒蓋，將盒內(nèi)的藍(lán)色三角形一一取出。2.告訴幼兒： 這是藍(lán)色三角形？ 請(qǐng)幼兒將相同形狀、大小的三角形配對(duì)。3.啟發(fā)幼兒結(jié)合學(xué)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)（四邊形1.），找出同大小、同形狀的三角形構(gòu)成四邊形。4.請(qǐng)幼兒操作： 現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)試一試？ 5.沒(méi)有黑線引導(dǎo)，注意觀察幼兒是否完全明白構(gòu)成四邊形的操作方式。6.教師示范將2個(gè)直角不等邊三角形通過(guò)將不同的邊相合，組合成長(zhǎng)方形和兩種平行四邊形（見(jiàn)下圖）；同樣，2個(gè)等腰直角三角形可以組合成正方形和平行四邊形，如此，用第二盒所有藍(lán)色三角形（8個(gè)）組合出同第一盒相同的7種四邊形。7.請(qǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由構(gòu)圖操作。熟練后可將四邊形1.取來(lái)，將兩盒四邊形組合好后進(jìn)行重疊比對(duì)。8.將藍(lán)色三角形慢慢地一一收好放回盒中，送回原處。構(gòu)成三角形之大三角形1.請(qǐng)幼兒取來(lái)地毯鋪好。2.引導(dǎo)幼兒到教具柜前，向幼兒介紹大三角形盒，將大三角形盒取出置于毯上。3.教師坐在幼兒右側(cè)?！蚧静僮髋鋵?duì)練習(xí) 組成三角形1.打開(kāi)盒蓋，拿出所有的三角形，按顏色分類(lèi)，并依灰、綠、黃、紅的順序從左到右排列。2.教師指著灰色三角形說(shuō)： 現(xiàn)在我們要做出和它相同的三角形。 3.取出2個(gè)綠色直角不等邊三角形，將黑色引導(dǎo)線靠攏，用食指和中指撫過(guò)黑線，將其對(duì)合。4.再取灰色三角形疊放在上方做比對(duì)動(dòng)作，然后將2個(gè)三角形歸位。5.用同樣方法，完成3個(gè)黃色鈍角三角形和4個(gè)紅色小正三角形的組合工作。6.請(qǐng)幼兒操作： 誰(shuí)愿意來(lái)試一試？ 7.將拼好后的4個(gè)正三角形組合成1個(gè)大的三角形。8.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多的構(gòu)圖方法。9.按順序?qū)⒏鞣N三角形放入盒中，蓋上盒蓋，送回原處。構(gòu)成三角形之大六邊形1.請(qǐng)幼兒取來(lái)地毯鋪好。2.引導(dǎo)幼兒到教具柜前，向幼兒介紹大六邊形盒，將大六邊形盒取來(lái)放到毯上。3.教師坐在幼兒右側(cè)。◎基本操作配對(duì)練習(xí) 找出相合三角形組成六邊形1.打開(kāi)盒蓋，將相同顏色的三角形分類(lèi)擺放。2.先取出大的黃色三角形，再將3片底邊有黑色引導(dǎo)線的黃色等腰鈍角三角形擺放在其周?chē)?，用兩指撫過(guò)黑線后，將其對(duì)合。3.為方便下一步的操作，教師可將這個(gè)六邊形先放到毯的左上方。4.取出剩下的3個(gè)黃色三角形，依引導(dǎo)線拼成1個(gè)正三角形。5.將先前拼好的六邊形中的黃色大三角形拿出，再將拼好的正三角形放入，則6片黃色等腰鈍角三角形組成了1個(gè)大六邊形。6.取出2個(gè)小的綠色三角形，拼成1個(gè)梯形。7.取出2個(gè)灰色三角形，拼成1個(gè)平行四邊形。8.請(qǐng)幼兒試試看，再依興趣反復(fù)練習(xí)。9.打亂所有圖形，請(qǐng)幼兒自由組合構(gòu)圖。10.工作結(jié)束之后，按順序?qū)⒏鞣N圖形擺放到盒里，送回原處。構(gòu)成三角形之小六邊形1.請(qǐng)幼兒取來(lái)地毯鋪好。2.引導(dǎo)幼兒到教具柜前，向幼兒介紹小六邊形盒，將小六邊形盒取來(lái)放到毯上。3.教師坐在幼兒右側(cè)?！蚧静僮髋鋵?duì)練習(xí) 組成六邊形1.取出盒內(nèi)三角形，按顏色分類(lèi)擺放。2.先取出6個(gè)灰色正三角形，按引導(dǎo)線組合成3個(gè)平行四邊形。再將3個(gè)平行四邊形組合成六邊形。3.取3個(gè)綠色正三角形，拼成一個(gè)梯形，可與灰色六邊形上3個(gè)或下3個(gè)三角形替換使用（等值）。4.將6個(gè)紅色等腰鈍角三角形拼成3個(gè)菱形，再拼成六邊形，與灰色的六邊形比對(duì)。5.再將黃色大三角形6.取出2個(gè)小的綠色三角形，拼成1個(gè)梯形。7.取出2個(gè)灰色三角形，拼成1個(gè)平行四邊形。8.鼓勵(lì)幼兒嘗試。9.工作完成后，按順序?qū)⒏鞣N三角形放回盒內(nèi)，蓋上盒蓋，請(qǐng)幼兒送回原處。配對(duì)的延伸 剪圖形準(zhǔn)備材料：各種顏色、大小、形狀的三角形圖紙，幼兒用剪刀。1.告訴幼兒： 老師給你們準(zhǔn)備了很多很多漂亮的三角形。我們要用這些圖形來(lái)拼出我們學(xué)過(guò)的平行四邊形、菱形、六邊形。 注：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可提示幼兒自己想一想，還可以拼出什么圖形。2.請(qǐng)幼兒每人選一張喜歡的三角形的圖紙，用自己的剪刀，將三角形剪下來(lái)。3.請(qǐng)幼兒自愿組合，把自己剪下來(lái)的三角形與其他小朋友的三角形放在一起。4.合作拼圖形（平行四邊形、菱形、六邊形）。5.請(qǐng)幼兒自由構(gòu)圖，拼出其他圖形。