同時(shí)記者從廣東多所高校了解到，大學(xué)語(yǔ)文或相關(guān)課程顯示在課程表上，但與大學(xué)英語(yǔ)相比，不管是課程量還是學(xué)分?jǐn)?shù)，都要少得多。

 

　　人大語(yǔ)文變選修

 

　　10月25日，中國(guó)人民大學(xué)一位學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表博文《慢一點(diǎn)：人民大學(xué)的“國(guó)際化”》，指學(xué)校不該為了追求國(guó)際化而取消大學(xué)漢語(yǔ)課。繼而引發(fā)人們的討論，有人為漢語(yǔ)鳴不平，“漢語(yǔ)都成選修了，那為什么英語(yǔ)還是必修？”也有人拿高考說(shuō)事：“高考語(yǔ)文都漲到180分，英語(yǔ)降到100分了，我們?cè)趺床缓煤弥匾暷亍?rdquo;

 

　　本月13日，中國(guó)人民大學(xué)學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上發(fā)布消息稱，下個(gè)學(xué)期人大將繼續(xù)開(kāi)設(shè)大學(xué)漢語(yǔ)課程，歸入選修課類別，課程為2學(xué)分。校方還同時(shí)表示，該校之所以做出如此調(diào)整，無(wú)關(guān)乎“國(guó)際化”，只是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這門(mén)課的熱情一直不高，多次課程測(cè)評(píng)的綜合排名都排在倒數(shù)第二位。

 

　　超六成高校語(yǔ)文課課時(shí)僅為英語(yǔ)課一成

 

　　今年年初，湖北省大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)公布了對(duì)大學(xué)語(yǔ)文課程現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果。在91所高校中，將大學(xué)語(yǔ)文列為必修課的不到40%，課時(shí)也在逐漸減少，超過(guò)八成任課教師對(duì)大學(xué)語(yǔ)文的前景表示擔(dān)憂。

 

　　這份調(diào)查覆蓋全國(guó)20余省份的高校，有115位一線大學(xué)語(yǔ)文教師接受了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，96.52%的高校開(kāi)設(shè)了大學(xué)語(yǔ)文課，但必修課占比僅為34.8%，而且“一旦高校課時(shí)調(diào)整，大學(xué)語(yǔ)文必首當(dāng)其沖，是最先被砍的課程”。

 

　　62.5%的高校大學(xué)語(yǔ)文課時(shí)在32個(gè)或更少，開(kāi)課1個(gè)學(xué)期、2個(gè)學(xué)分，較之大學(xué)英語(yǔ)課的300~400個(gè)課時(shí)、開(kāi)課4個(gè)學(xué)期、12~16學(xué)分，真可謂天壤之別。

 

　　事實(shí)上，中國(guó)人民大學(xué)的必修變選修引發(fā)的爭(zhēng)議還與高考改革相關(guān)。北京不久前將高考語(yǔ)文總分從150分提高到180分，這也意味著中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)會(huì)相對(duì)加強(qiáng)。高校對(duì)大學(xué)語(yǔ)文“開(kāi)刀”，更會(huì)受關(guān)注。

 

　　廣東高校大學(xué)語(yǔ)文多數(shù)只上一年

 

　　廣東高校情況如何？記者采訪多所高校獲悉，都開(kāi)設(shè)大學(xué)語(yǔ)文課或相關(guān)課程。中山大學(xué)的大學(xué)語(yǔ)文課為公共選修課，課程時(shí)長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)期，占2個(gè)學(xué)分。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)情況相似，學(xué)生也是在大一修讀大學(xué)語(yǔ)文，也是2個(gè)學(xué)分的必修課，學(xué)習(xí)內(nèi)容為古文、散文賞析。廣東培正學(xué)院的大學(xué)語(yǔ)文課程雖是選修課，但也有3個(gè)學(xué)分，每次上課時(shí)長(zhǎng)為3節(jié)。華農(nóng)和廣外也有相似情況。

 

　　不過(guò)，值得注意的是，與大學(xué)英語(yǔ)相比，大學(xué)語(yǔ)文的課程量明顯少得多。以一所重點(diǎn)大學(xué)為例，該校公共大學(xué)英語(yǔ)課為4個(gè)學(xué)期，占3個(gè)學(xué)分，也就是說(shuō)，對(duì)多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩年都要上大學(xué)英語(yǔ)課。其他高校情況也大同小異。

 

　　中山大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)的李同學(xué)告訴記者，在讀書(shū)趨利性的情況下，大學(xué)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課培養(yǎng)人文情況很有必要，自己也很喜歡這門(mén)課程。“英語(yǔ)涉及到分級(jí)考試，與沒(méi)有考試要求的語(yǔ)文情況并不一樣。”她說(shuō)。

 

　　人大回應(yīng)：語(yǔ)文課擴(kuò)展為人文素養(yǎng)課

 

　　針對(duì)“中國(guó)人民大學(xué)將大學(xué)漢語(yǔ)課由必修變選修”引熱議一事，中國(guó)人民大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)洪大用表示，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不能變成“高四語(yǔ)文”，而應(yīng)當(dāng)注重提升與深化，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培育和專業(yè)應(yīng)用能力的提升，給學(xué)生提供個(gè)性化的選擇。

 

　　據(jù)介紹，人民大學(xué)改革后的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)從2013級(jí)本科生開(kāi)始實(shí)施，原來(lái)2學(xué)分的必修大學(xué)漢語(yǔ)課將增加、擴(kuò)展為總計(jì)10學(xué)分的人文素養(yǎng)課。人文素養(yǎng)課包含通識(shí)教育大講堂課程群、原著經(jīng)典選讀課程群、公共藝術(shù)教育課程群以及課外閱讀課程群。全校學(xué)生可根據(jù)興趣和能力選擇心儀的課程。

 

　　據(jù)悉，自2012年開(kāi)始，人民大學(xué)就在探索本科教育教學(xué)的整體改革，大學(xué)語(yǔ)文調(diào)整只是改革中的一小步。其他課程調(diào)整還包括大學(xué)外語(yǔ)專門(mén)調(diào)整出2學(xué)分用于口語(yǔ)課程；計(jì)算機(jī)課程從6學(xué)分減到4學(xué)分；取消學(xué)年論文，改為必須參加科研訓(xùn)練等。

 

　　中大教授：

 

　　若中學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好，大學(xué)語(yǔ)文非必要

 

　　中山大學(xué)中文系金欽俊教授認(rèn)為，大學(xué)開(kāi)語(yǔ)文課有補(bǔ)課的性質(zhì)，對(duì)基礎(chǔ)不牢靠的學(xué)生有幫助。在理想的情況下，中學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)很牢靠的話，大學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課程并非絕對(duì)必要，抓到高中畢業(yè)為止。他說(shuō)，這就要求中小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要更重視。

 

　　華東師范大學(xué)中文系教授徐中玉也同意這一說(shuō)法。他在接受媒體采訪時(shí)表示，如果學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)已經(jīng)較好，不妨同意他們不必再修大學(xué)語(yǔ)文課，便于他們選修其他人文性課程。

 

　　針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課多過(guò)語(yǔ)文課的現(xiàn)實(shí)，金欽俊認(rèn)為有其合理性。他說(shuō)，英語(yǔ)是中國(guó)走向世界的工具，不能放松。相對(duì)于語(yǔ)文從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比重并不是很大，即使到大學(xué)階段英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不能放松，還是要有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練。

 

　　支持派

 

　　老八推特：中國(guó)大學(xué)生的語(yǔ)文水平再差，日常交流，看書(shū)籍電影都不會(huì)有問(wèn)題，但大部分英語(yǔ)水平遠(yuǎn)不如歐美小學(xué)生，交流、閱讀都有問(wèn)題，你說(shuō)該學(xué)哪個(gè)？

　

　　質(zhì)疑派

 

　　sunny哥斯拉：我們系發(fā)了《大學(xué)語(yǔ)文》這本書(shū)，但是現(xiàn)在都大三了，也沒(méi)見(jiàn)要上課……實(shí)在不能明白，為什么在中國(guó)的大學(xué)里，英語(yǔ)是必修，語(yǔ)文反而被放在如此尷尬的位置。