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八大能力分析圖

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所在地: 福建 福州市
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更新日期: 2010-10-23 06:54
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【八大能力分析圖】詳細(xì)說明
用八十小時(shí)創(chuàng)造天才-孩子的成就,從這里開始! 玩出驚人記憶力─智慧來自于動(dòng)手做研究報(bào)告顯示,人們?cè)诙男r(shí)之內(nèi)會(huì)忘掉百分之五十他們所聽到或讀到的東西。其實(shí)我們常常在學(xué)習(xí)的過程里邊學(xué)邊忘。學(xué)習(xí)并非單向給予,創(chuàng)智幼兒潛能開發(fā)寶盒讓孩子自己操作、學(xué)習(xí),唯有從『做中學(xué)』,才能建立幼兒自身體驗(yàn),并在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)調(diào)整以及控制,將知識(shí)內(nèi)化、吸收。記憶是學(xué)習(xí)的基石:記憶力的好壞與否對(duì)孩子的智力是有重要的影響。有了記憶,知識(shí)才能不斷累積,智力才能不斷發(fā)展。有系統(tǒng)的記憶力訓(xùn)練,不僅能夠提高孩子的智力,還有助于奠定孩子對(duì)于各種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成就。記憶力要從小開始訓(xùn)練,因?yàn)橛洃浟Φ脑鲩L(zhǎng)同時(shí)意味著孩子認(rèn)知程度的成長(zhǎng),學(xué)齡前是幫助孩子促進(jìn)記憶力發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。 創(chuàng)智幼兒潛能開發(fā)給您: 1.意識(shí)記憶的優(yōu)勢(shì):學(xué)齡前的孩子還不會(huì)控制記憶的內(nèi)容。而被記住的事物常常都是直觀的、具體的生活化和鮮明的,這樣才能夠激發(fā)出他的記憶興趣。2.形象記憶的優(yōu)勢(shì):幼兒受認(rèn)知能力的局限,在觀察事物時(shí)很少會(huì)深入體會(huì)事物的本質(zhì)。他只對(duì)那些形象鮮明生動(dòng)的東西記憶較鮮明。3.機(jī)械記憶為主:學(xué)齡前的幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),無法像大人那樣在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,只能透過反復(fù)操作來提升認(rèn)知能力?!W(xué)齡前孩子的記憶受環(huán)境和情緒的影響很大,且他們的大腦容易興奮,情緒較不穩(wěn)定,自我控制能力比較差,因此他的記憶活動(dòng)就很容易受外界事物的干擾,相對(duì)的顏色鮮明的刺激較能抓住孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 用八十小時(shí)創(chuàng)造天才-孩子的成就,從這里開始! 玩出驚人記憶力─智慧來自于動(dòng)手做研究報(bào)告顯示,人們?cè)诙男r(shí)之內(nèi)會(huì)忘掉百分之五十他們所聽到或讀到的東西。其實(shí)我們常常在學(xué)習(xí)的過程里邊學(xué)邊忘。學(xué)習(xí)并非單向給予,創(chuàng)智幼兒潛能開發(fā)寶盒讓孩子自己操作、學(xué)習(xí),唯有從『做中學(xué)』,才能建立幼兒自身體驗(yàn),并在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)調(diào)整以及控制,將知識(shí)內(nèi)化、吸收。記憶是學(xué)習(xí)的基石:記憶力的好壞與否對(duì)孩子的智力是有重要的影響。有了記憶,知識(shí)才能不斷累積,智力才能不斷發(fā)展。有系統(tǒng)的記憶力訓(xùn)練,不僅能夠提高孩子的智力,還有助于奠定孩子對(duì)于各種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成就。記憶力要從小開始訓(xùn)練,因?yàn)橛洃浟Φ脑鲩L(zhǎng)同時(shí)意味著孩子認(rèn)知程度的成長(zhǎng),學(xué)齡前是幫助孩子促進(jìn)記憶力發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。 創(chuàng)智幼兒潛能開發(fā)給您: 1.意識(shí)記憶的優(yōu)勢(shì):學(xué)齡前的孩子還不會(huì)控制記憶的內(nèi)容。而被記住的事物常常都是直觀的、具體的生活化和鮮明的,這樣才能夠激發(fā)出他的記憶興趣。2.形象記憶的優(yōu)勢(shì):幼兒受認(rèn)知能力的局限,在觀察事物時(shí)很少會(huì)深入體會(huì)事物的本質(zhì)。他只對(duì)那些形象鮮明生動(dòng)的東西記憶較鮮明。3.機(jī)械記憶為主:學(xué)齡前的幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),無法像大人那樣在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,只能透過反復(fù)操作來提升認(rèn)知能力。 學(xué)齡前孩子的記憶受環(huán)境和情緒的影響很大,且他們的大腦容易興奮,情緒較不穩(wěn)定,自我控制能力比較差,因此他的記憶活動(dòng)就很容易受外界事物的干擾,相對(duì)的顏色鮮明的刺激較能抓住孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
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